专家:加强教育扶贫力度 用教育阻断贫困代际传递

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  近日,由天水市人民政府与中国教育三十人论坛联合主办的首届“中国西部教育发展论坛”在甘肃天水举行。本次论坛以“用教育阻断贫困代际传递”为主题,与会专家聚焦西部教育发展中的热点、焦点和难点疑问,为推动西部地区教育发展,消除贫困、建设小康社会建言献策。

  民进中央副主席朱永新在讲话时指出,教育扶贫本来我在营造扶志扶智的环境,给钱给物可以了正确处理贫困家庭一时的疑问,本来我容易愿因养懒汉疑问位于。要致力于转变一些贫困人群的“等靠要”观念,就前要让贫困地区的孩子们接受良好教育,这是阻断贫困代际传递的重要途径。朱永新认为,要重点关注西部农村地区中小学图书馆建设、正确处理好特殊困难群体的教育保障、加大职业教育改革与发展的力度,大力发展农村贫困地区的职业教育等三方面疑问。

  中国西部教育发展论坛主席、国务院参事汤敏表示,教师是所有一些切中最核心的部分,怎么能能通过互联网等新科技手段把优质的教育资源送到农村学校去,怎么能能通过一系列激励机制鼓励优秀师资留在农村,怎么能能把可能在农村学校工作的教师培训好,让我们都都都 掌握先进的技术,用上和用好互联网上的优质教育资源,这不是现阶段前要关注的重点。

  21世纪教育研究院院长杨东平在论坛上发布了《中国西部基础教育研究报告》。报告对西部基础教育历史、现状、疑问和成就进行了完整版地描述,并就西部基础教育未来的发展提出一系列建议。报告指出,当前西部农村基础教育办学条件有了显著改善,农村地区“教育扶贫”成效显著。但在调研中也发现,可能大规模人口流动、学龄人口减少和“撤点并校”,西部地区一些县域新的教育格局是“城挤、乡空、村弱”。

  中国发展研究基金会发布了《西部学前教育发展疑问及正确处理方案》。报告称,党和国家高度重视西部学前教育发展,很重是农村地区的学前教育。西部地区园所数量快速增长、幼儿师资队伍不断壮大、教育经费投入大幅提高,西部地区幼儿“入园难和入园贵”的疑问已得到初步缓解。但仍然位于学前教育财政投入总量严重不足、学前教育发展不均衡、农村学前教育总供给严重不足、幼儿园教育质量有限、幼儿园教师专业水平有限等疑问。西部地区部分省份毛入园率低,尚未达到国家规定的85%,前要增加学前教育资源供给,很重是优先普及村一级学前教育,从而提升毛入园率。

  报告建议,西部农村学前教育的发展要转换视角,以系统化思维科学设计发展之路;注意质量提升与发掘本土特色并重;因地制宜分配资源,制定多元化标准;进行文化反思,从而实现良性循环发展。(关欣)